各教学单位：

开学第一课是新学期教学工作的开篇之笔、育人工作的首要环节，为有效引导学生认清产业发展态势、行业前沿趋势、专业核心价值，切实提升学生专业认同感与学习主动性，筑牢新学期教学育人根基，全面提高课堂教学质量和人才培养成效，现就扎实做好2026-2027学年第一学期开学第一课教学工作通知如下：

一、择优配备授课师资

各教学单位须坚持“优中选优、示范引领”原则，建立开学第一课授课教师遴选机制，全力保障首堂课师资质量。优先遴选政治素养过硬、师德师风端正、教学经验丰富、课堂成效突出、学生口碑良好，且熟悉对应产业发展、行业动态、专业建设情况的骨干教师承担开学第一课教学任务。充分发挥优秀教师的示范辐射作用，以优质师资引领优质课堂。

二、分层落实授课安排

结合学生年级特点、学情基础和培养需求，差异化开展2025级老生、2026级新生开学第一课教学安排，精准适配不同学生群体的认知需求和成长需求。针对2026级新生，重点围绕入学适应、专业认知、学业启蒙开展授课，系统讲解区域主导产业发展现状、对应行业就业赛道、专业人才培养定位与课程体系架构，解读人才培养方案、课堂教学规范和学业发展路径，帮助新生快速破除专业迷茫、明晰职业前景，树立专业学习信心，顺利完成身份转变和学业状态适配。针对2025级老生，重点聚焦学业进阶、能力提升、职业赋能开展授课，结合当前产业升级趋势、行业岗位能力新标准、专业发展新方向，复盘前期学习短板，明确新学期课程重难点、专业核心能力提升目标，深度对接岗位实操要求和职业发展需求，引导老生夯实专业基础、精进实操技能，科学规划新学期学业任务和中长期职业发展路径。

三、做实集体备课研讨

坚持“全员参与、深度研讨、精准打磨、审核把关”。落实全员深度备课，各教研室牵头组织全体任课教师开展备课研讨；开展专题精准研讨，研讨开学第一课教学设计和授课思路，规范课堂教学流程，结合课程类别、学生学情分层优化授课方案，实现因材施教、精准育人，鼓励多场景教学场所授课；严格备课成果审核，经教研室初审后，由各教学单位分管教学负责人复核把关，对设计粗糙、贴合度不足的备课方案，要求限期整改、重新打磨，未经审核不得开课。

四、工作要求

各教学单位须高度重视开学第一课育人工作，将其作为新学期教学质量提升、学风建设深化、思政育人落地的核心重点工作，压实工作责任、细化工作举措、抓实工作落地。同步做好本单位开学第一课教学设计、备课台账、授课记录等资料的汇编整理与归档留存工作，以标杆首堂课为引领，以点带面、辐射赋能，全面提升新学期整体课堂教学质量与人才培养水平。教务处联合质量管理处将常态化开展听课督导、备课抽查、课堂巡查等工作，及时排查梳理教学问题，靶向督促整改提升，协同各教学单位持续优化开学第一课教学组织工作，全力保障新学期教学工作高质量开局、高标准推进。

教务处

2026年7月24日