建管学院顾娟老师主讲的《建筑工程计量与计价》是造价专业的核心课程，在教学中，顾老师另辟蹊径，突破了传统教学的局限，采用“任务导向、工学融合”的一体化教学模式，设计阶梯式实践任务链。学生基于识图规范和计算规则构建知识框架，通过模拟造价员岗位角色，分组完成工程量清单编制、造价文件整理等典型任务，并规范填写任务工单记录过程数据。教师引入企业真实案例作为载体，结合BIM建模动态演示计量规则，采用“讲解-示范-跟练-纠错”四步教学法，引导学生自主分析工程图纸、协作解决计量争议。通过任务工单的过程考核与成果展示，形成“做中学、学中思”的良性循环，有效破解理论抽象、实践脱节的教学困境，教学效果好。其主要特色亮点是：

一、课前：实景案例驱动·三维沉浸启思

课前以湖北省智能建造试点项目“汉芯公馆”为实景案例，通过动画演示整平、抹平、抹灰、焊接四类机器人的数字化施工场景，直观呈现智能建造技术的效率优势。教师采用“案例导入-问题驱动-分组思辨”三步教学法，引导学生围绕“新技术对造价的辩证影响”展开头脑风暴，朱同学以“劳动效率与工期”为切入点，另一位同学聚焦“初期投入与长期效益”的辩证关系，展现出对造价构成要素的系统性认知。课前测环节要求学生比对机器人施工与传统工法的人材机费用变化，通过在线投票生成动态统计图，使技术经济性分析从定性讨论走向量化对比，形成“案例感知-理论思辨-数据验证”的沉浸式学习闭环。

二、课上：政研实操双驱动·费率探微显匠心

课堂上采用“政策文件解析+云平台实操+差异分析”三位一体模式。以【武城建9号文】为切入点，通过政策解读引出安全文明施工费费率调整对造价的影响，随即发布云计价实操任务。学生依据规范流程在云计价平台完成机器人施工定额应用，发现综合单价差异后，教师引导进入安全文明施工费比对环节。通过云平台2024年费率参数与2018年定额的量化对比，学生直观掌握费率变动对造价的传导机制。小组讨论采用“四组协同探究”模式，“立德组”追溯政策调整依据，“尚能组”核算费率影响系数，“笃学组”验证云平台计算逻辑，“创新组”预测行业趋势，最终形成结构化任务工单。教学特色在于将政策研读、数字工具应用与造价分析深度融合，培养学生在技术迭代背景下动态把控造价的能力。

三、课后：知识图谱织经纬·闯关绘思启新智

课后通过数字教材知识图谱串联知识点，完成互动练习、虚拟仿真闯关及思维导图绘制，实现学练结合、知识内化与思维整合，提升综合能力。

四、“政技双驱·学练闭环”智能建造造价课程'三维赋能'教学改革实践

教学贯彻“政策引领、技术赋能、学练融合”理念。课前以智能建造案例导入，通过机器人施工视频与费率调整文件激发学习兴趣，互动投票初探技术经济性；课中依托云计价平台构建“政策解析-实操验证-差异分析”三阶任务链，学生在探究费率影响中掌握动态造价把控能力；课后利用数字图谱串联知识、虚拟仿真强化技能、思维导图整合思维，形成“课前感知-课中内化-课后升华”的完整闭环。学生不仅系统掌握安全文明费计算等核心技能，更通过政策研读与技术应用的立体训练，培育出适应智能建造时代的职业胜任力。

推荐单位：质量管理处